Aprenda a utilizar o software de tradução Trados SDL Studio 2015

10 rumores na língua portuguesa

Fique atento a algumas invenções linguísticas espalhadas por aí, baseadas muitas vezes em argumentos supostamente lógicos que, por ingenuidade ou hipercorreção, taxam de erro formas corretas e consagradas.

1 - Não devemos usar “sobre”, mas “acerca de”

Alguns puristas afirmam que só devemos usar a preposição “sobre” no sentido de “em cima de”. Bobagem, não há problema algum em usar uma ou outra forma no sentido de “a respeito de” em frases como: “Falamos sobre/acerca de nossos planos”, “Ele realizou um estudo sobre a/acerca da situação das estradas brasileiras”, etc.

2 - Não devemos usar “através”, mas “por meio de”

Diz-se por aí que só se deve usar “através” no sentido de “cruzar de lado a lado” (Correu através dos campos). Podemos, sim, usar “através”, no sentido de “por meio de”, “mediante”, em frases como: “Através deste botão, abre-se o navegador”, “Conheci o mundo através dos livros”, etc.

3 - Não devemos dizer “entrega a domicílio”, mas “entrega em domicílio”

Podemos usar as duas formas — em domicílio / a domicílio — a expressão “a domicílio” é uma locução adverbial assim como “a cavalo”, “a pé”, “a pique” e indica o modo como se faz a entrega. Essa locução é usada, principalmente, para referir-se à prestação de serviços: entrega a domicílio, aulas a domicílio, atendimento a domicílio, serviço a domicílio. No entanto, no Brasil, preconizou-se que a expressão “a domicílio” só deve ser usada com verbos que indiquem movimento (levar, enviar, etc.), e “em domicílio” com os verbos que não indiquem movimento (entregar, atender, etc.).

4 - Não devemos dizer TV “a cores”, mas “em cores”

Semelhante ao caso anterior, “a cores” é uma locução, assim como “a gás”, “a vapor”, “a lápis”, e significa “colorida”. Alguns autores afirmam que a expressão “a cores” seria galicismo, o que não procede, porque em francês usa-se a preposição “em”: “en couleurs”. Tanto em Portugal como na Espanha, é unânime a expressão “a cores”. Ou seja, as duas formas são legítimas.

5 - Não devemos dizer “a longo, médio ou curto prazo”, mas “em longo, médio ou curto prazo”

Novamente a confusão com o uso das preposições em locuções. Nem ao menos é possível encontrar uma explicação convincente para rechaçar o uso da preposição “a” nessas locuções. Alega-se que para expressar um prazo, o correto é usar a preposição “em”: em duas horas, em dois dias, em duas semanas, etc. 

Na língua portuguesa, é comum comutar a preposição em com a:  A / Em qualquer momento. Vendemos a quilo / em quilo. Eles tocam a quatro mãos/ em (com) quatro mãos. A favor do vento / em seu favor. Parou à frente/ na frente/ em frente da escola. Àquela época/ naquela época... Àquela altura/ naquela altura...

6 - Não devemos dizer “educação ou ensino à distância”, mas “educação ou ensino a distância”, sem a crase

Outra confusão com o uso de preposição. A locução adverbial é “à distância”; mas, em algum momento convencionou-se que só se usa crase quando a distância é determinada (ex.: observei à distância de três metros). No entanto, o uso da locução sem crase provoca ambiguidade. Ao usar a expressão sem a crase, dá a impressão de que “a distância” é objeto de ensino “Ensino o quê? A distância”), quando se trata de uma modalidade de ensino. Da mesma forma, ao dizer “observo a distância” parece que “a distância” é o objeto observado; quando, na verdade, indica que o modo de observar: mantendo distância.

Por motivos de clareza, recomenda-se pôr sempre o acento diacrítico, isto é, a crase nas locuções adverbiais com palavras femininas: cortar à faca, escrever à mão, enxotar à pedrada, navegar à vela, conseguir à força, observar às escondidas, comprar à vista, etc.

7 - Não devemos dizer “perigo/risco de vida”, mas “perigo/risco de morte”

Esta é uma grande falácia difundida principalmente pelos meios de comunicação. Justifica-se o injustificável com o argumento de que quando a vida de alguém corre risco, o risco é de morrer e não de viver. Ora, isso é óbvio. Quando dizemos “perigo/risco de vida” a lógica está implícita, pois se subentende que o perigo/risco é o de perder a vida.

A língua tem sua lógica própria, e o sentido muitas vezes está implícito, principalmente na linguagem falada, em que o contexto completa o sentido da fala. Quando alguém diz, por exemplo, “Ele fez duas cirurgias”, subtende-se que ele “foi submetido” a duas cirurgias e não que ele é o cirurgião que realizou as cirurgias ou quando alguém diz “esse remédio é bom para gripe”, subentende-se que é bom para “acabar” com a gripe.

8 - Não devemos usar vírgula antes de etc.

Há cerca de meio século, alguns gramáticos, influenciados pelo logicismo, passaram a condenar o uso da vírgula antes de etc. Segundo eles, etc. (abreviatura da expressão latina et cetera, que significa “e outras coisas”) dispensa a vírgula porque contém a conjunção “e”. No entanto, a maioria das línguas usa a vírgula antes dessa abreviatura. Além disso, seu uso é abonado pelo Vocabulário Ortográfico da ABL e por gramáticos como Aurélio, Celso Cunha, Bechara, Gama Kury e Carlos Nougué.

9 - Não devemos usar dupla negativa

Esse rumor advém da tentativa de aplicar à língua a lógica matemática que afirma que em dupla negativa uma anula a outra. Aplicando essa lógica à língua, duas negativas resultariam numa sentença afirmativa. Assim, “não vejo ninguém = vejo alguém” e “Não tenho nada = tenho algo”. No entanto, a língua segue sua própria lógica, e a dupla negativa, e até tríplice, é um traço tradicional na língua portuguesa e sua função é a de reforçar a negação.

O gênio português, Fernando Pessoa, sabia recorrer sem culpa à negação dupla: “Não sou nada. Nunca serei nada. Não posso querer ser nada.”.

10 - Não devemos dizer “espaço de tempo”

Este boato ingênuo deriva da crença de que não é possível misturar “tempo e espaço” porque são categorias diferentes, o que tornaria “espaço de tempo” um contrassenso.

A palavra “espaço” possui diversas acepções, entre elas: “período ou intervalo de tempo”. Nesse caso, em vez de um contrassenso, teríamos uma redundância? Nada disso. Se espaço é uma palavra com vários sentidos, estamos apenas deixando claro que nos referimos ao espaço “de tempo”, e não aos outros espaços possíveis. Por outro lado, constituem, sim, redundâncias as expressões “prazo de tempo” ou “período de tempo”, porque as palavras “prazo” e “período” já se referem a tempo.

Fontes:

http://www.academia.org.br/artigos

http://veja.abril.com.br/blog/sobre-palavras

www.naotropecenalingua.com.br

www.migalhas.com.br

www.certaspalavras.net

Dicionário de dificuldades da língua portuguesa, de Domingos Paschoal Cegalla.

Suma Gramatical da Língua Portuguesa, de Carlos Nougué.

Resenha da obra "Los pasos perdidos", de Alejo Carpentier

Acabei de ler o romance Los pasos perdidos do escritor cubano Alejo Carpentier, pois me propus a conhecer melhor os clássicos da literatura hispano-americana, antes de conhecer a produção contemporânea.  O fato de minha mãe ter nascido e vivido parte da infância em Cuba, também contribui para que eu me interessasse por este autor.

Carpentier escreveu esta obra, a partir de sua experiência de vida em Venezuela de 1945 a 1959, e a publicação se deu em 1953. A história é narrada em primeira pessoa por um músico de origem hispano-americana que vive em Nova York e que atravessa uma crise existencial: insatisfeito com o casamento com uma atriz de teatro que está sempre em turnê e frustrado com o trabalho como produtor musical de uma empresa publicitária.

" Había grandes lagunas de semanas y semanas en la crónica de mi propio existir; temporadas que no me dejaban un recuerdo válido, la huella de una sensación excepcional, una emoción duradera; días en que todo gesto me producía la obsesionante impresión de haberlo hecho antes en circunstancias idénticas —de haberme sentado en el mismo rincón, de haber contado la misma historia, mirando al velero preso en el cristal de un pisapapel. Cuando se festejaba mi cumpleaños en medio de las mismas caras, en los mismos lugares, con la misma canción repetida en coro, me asaltaba invariablemente la idea de que esto sólo difería del cumpleaños anterior en la aparición de una vela más sobre un pastel cuyo sabor era idéntico al de la vez pasada."

Quando ele entra de férias, entediado e deprimido, surge uma oportunidade de dar uma reviravolta em sua vida. Um ex-professor, curador de um museu, propõe-lhe uma viagem à América Latina em busca de instrumentos musicais primitivos. No início, o músico rejeita a ideia, mas acaba sendo convencido por sua “amiga”, uma jovem superficial e aspirante a intelectual, com quem tem uma estranha relação amorosa.  

Confesso que no início custei a me envolver com a história, porque achei as descrições, em especial as de lugares, fauna, flora, excessivamente minuciosas e entediantes. A citação de nomes de espécies lembra um pouco Macunaíma, dá uma impressão de artificialidade, parece que o autor abriu um livro de botânica ou de zoologia e extraiu uma coleção de nomes que pouco acrescentam à narrativa. A citação gratuita de espécies é chata, mas quando o autor acrescenta uma curiosidade, uma lenda, uma história mítica, aí sim, torna-se interessante para o leitor. A linguagem especializada e a descrição pormenorizada de instrumentos musicais e processos de criação e composição musical, tudo isso é muito maçante para quem desconhece o universo e a teoria musicais.

Esse excesso de descrições me aborreceu a tal ponto de eu quase abandonar a obra. O que me impediu de fazê-lo e o que me fez persistir foi a qualidade da narrativa, a escrita primorosa, o domínio da língua, da metáfora, das associações, o fluxo vigoroso e a beleza da prosa poética.

Los pasos perdidos é uma obra que pertence ao estilo real maravilhoso, inaugurado por Carpentier. Esse estilo exalta pessoas, paisagens, fauna e flora, histórias maravilhosas, mas sempre sujeitas às leis da física, diferentemente do realismo mágico, que transgride todas as leis a que está sujeita a realidade. Carpentier considera o maravilhoso dos surrealistas como algo falso, obtido através de artimanhas, da deformação da realidade; para ele, o maravilhoso se encontra na realidade do continente latino-americano, em sua natureza primitiva, num estado puro, livre de truques.  

A definição do maravilhoso segundo o próprio autor: “Lo extraordinario no es bello ni hermoso por fuerza. Ni es bello ni feo; es más que nada asombroso por lo insólito. Todo lo insólito, todo lo asombroso que sale de las normas establecidas es maravilloso” (CARPENTIER, 2007, p. 143).

Sobre a sensação de cansaço que o excesso de minúcias me causou, encontrei um ensaio de Vargas Llosa, ¿Lo real maravilloso o artimañas literárias?, que explica que a linguagem ornamentada e o artifício literário de Alejo Carpentier tornam o texto mais complexo e exigem do leitor uma atenção especial.

“El discurso del narrador, de palabras rebuscadas —muchas de ellas extraídas de diccionarios y vocabularios especializados— se halla en las antípodas del que finge lo espontáneo, la oralidad. Este estilo representa, más bien, la voz engolada del discurso escrito, de lo leído y premeditado, de lo corregido y repensado, de lo artificial. Pero, pese a su semblante fabricado, es de una gran precisión a la hora de designar el objeto y describirlo, y de un extraordinario poder de síntesis: describe a pinceladas rápidas, sin insistir ni repetir. Su característica mayor, además de la exactitud —nunca vacila ni yerra a la hora de adjetivar— es la sensorialidad lujosa, la manera como se las arregla para que la historia parezca entrarle al lector por todos los sentidos: la vista, el oído, el olfato, el sabor, el tacto. Un estilo en el que, curiosamente, lo amanerado no está reñido con la vida del cuerpo, donde el adorno realza lo vital”.

O próprio Carpentier costumava afirmar que sua falta de imaginação o levou a construir seus romances sobre bases históricas, com a surpresa de que a realidade americana era em si mesma mágica. Ou seja, o enredo aqui serve de pano de fundo para expor um panorama sociocultural do continente latino-americano e cotejá-lo com o europeu. O jovem músico entra em crise existencial quando percebe que sua vida é uma farsa, uma representação sem sentido. Ao iniciar a viagem através do rio Orinoco, ele começa a resgatar sua essência, as lembranças da infância, a língua materna, a simplicidade. Começa a tomar forma uma luta interior entre os valores urbanos e rurais, a civilização e a selva primitiva, a racionalidade e a emoção

Ainda não li Em busca do tempo perdido, de Proust, mas pelos comentários que ouvi sobre essa obra, acho que ambas tem alguns pontos em comum: o despertar da memória por meio de sons, cheiros, sabores e texturas, ou seja, por meio dos sentidos, bem como a extensa abordagem da música. Se, por um lado, Proust procura o tempo perdido; por outro, Carpentier procura o paraíso perdido na América primitiva.

Essa viagem labiríntica e anacrônica revela um universo mítico, primitivo, maravilhoso, que leva o músico a questionar os valores da sociedade moderna. O objetivo inicial da viagem — a busca de instrumentos primitivos — transforma-se na busca de um sentido para a vida.

A beleza poética é, sem dúvida, o ponto alto desta obra.

Modismos: livros para colorir

O cliente não pagou?

Sua licença expirou?

Caiu na armadilha de um falso amigo?

Perdeu seu glossário?

A conexão caiu?

O sistema operacional detectou um erro fatal?

Seu documento está corrompido?

Que bobagem, amiguinho, nada disso é motivo para se estressar! SORRIA! Seus problemas acabaram!

Pinte a Torre de Babel abaixo e você se sentirá muito melhor e ainda ficará com a consciência tranquila, pois nenhuma árvore precisará ser derrubada para aliviar seu estresse, além disso você não precisará gastar nem um centavo.

http://www.dibujosparapintar.com/dibujo/torre_babel.html#

Minha experiência. (Não é que ficou bonito?)

Chega de ioga, tai chi chuan, suco detox e bioprotein a moda agora é colorir! Posso até ouvir Apolo com sua lira de ouro, acompanhado por um coral de querubins cantando "Vou pintar um arco-íris de energia pra deixar o mundo cheio de alegria...".

Em aeroportos, escritórios, quartéis, conventos e até na estação espacial russa, as pessoas se renderam à magia das cores. Mandalas, flores encantadas, jardins secretos, matrioskas, corujas, basta dar uma olhada pelas bancas e livrarias para ter uma noção do sucesso. Tem livro de colorir para todos os gostos. A Globo Livros, por exemplo, acaba de lançar um título desses com a marca e o rosto do Padre Marcelo Rossi. Tem livros especiais para crianças, advogados, mães, gaúchos, celíacos... só não tem para tradutores. Este mundo é muito injusto mesmo! Qual é o tradutor que não sonha com um desenho de São Jerônimo para colorir?

Todos querem sua fatia do bolo, há inclusive psicólogos tentando explicar o sucesso dos livros de colorir e advertindo que eles não devem ser usados como a única forma de aliviar o estresse, o ideal é combinar os livros de colorir com ajuda profissional, ou seja, terapia (eles não são bobos nem nada, boba sou eu). Logo aparecerão estudos científicos e escavações arqueológicas provando que os egípcios já eram adeptos aos papiros para colorir.

Brincadeiras à parte, o fato é que a febre dos livros de colorir para adultos movimentou o mercado editorial brasileiro. Segundo uma publicação da revista Época Negócios, esse gênero chegou a alcançar, no auge do fenômeno, entre os meses de abril e maio, 17,34% de todas as obras vendidas no Brasil e 14,21% do faturamento.

A mesma pesquisa aponta, no entanto, que essa febre já passou (já?). O último período de vendas analisado pela Nielsen (18 de maio a 14 de junho) mostra que a participação de vendas deste nicho caiu para 10,58%. Já  a do faturamento foi para 8,23% do total.

Não tenho nada contra livros de colorir, muito pelo contrário, acho que é uma atividade saudável e relaxante, só fico com o pé atrás quanto ao fato de virar febre; afinal, a febre é um sinal de alerta. 

Acabo de ler uma notícia desconcertante sobre um livro infantil para colorir os ataques terroristas do 11/9. O livro teria sido publicado pela Really Big Coloring Books, editora que o apresentou como "uma ferramenta pedagógica para os pais explicarem aos filhos os fatos ocorridos". Entre os desenhos contidos no livro, destaca-se um que mostra Osama Bin Laden usando como escudo uma mulher vestida com burca para proteger-se de um militar que atira contra ele. Outro desenho mostra um homem que chora enquanto observa os retratos de vítimas do atentado.  O livro recebeu fortes críticas, principalmente da comunidade muçulmana, por estigmatizar a todos os praticantes dessa religião. 

Parece brincadeira de mau gosto, mas a notícia foi publicada pelo jornal britânico The Guardian (http://www.theguardian.com/books/2011/aug/31/9-11-children-colouring-book-muslims).

Deixando as bizarrices de lado, colorir também pode ser uma ferramenta lúdica para as aulas de língua estrangeira, por exemplo, para aprender o nome das cores. Se o aluno não aprender a língua, ao menos desenvolverá suas habilidades artísticas... (não necessariamente, diga-se de passagem). No pior dos casos, se ele não aprender a língua nem desenvolver suas habilidades artísticas, poderá relaxar... (ou não!).

Regionalismos hispanoamericanos: PIPOCA

Palomitas de maíz

Na Espanha, assim como em outros países hispano-americanos, o milho estourado é conhecido como “palomitas de maíz” (pombinhas de milho) devido à cor branca e à leveza. É um nome muito fofo, não? Mas como serão conhecidas nos demais países hispanofalantes? Quem as terá inventado?

Ricas em fibras, companheiras habituais para assistir a filmes no sofá, quem é que não gosta das milenares pipocas? Carameladas, amanteigadas, acompanhadas de guaraná ou de chicha (bebida à base de milho fermentado, pode ser alcoólica ou não), ou com molho picante (em México, onde mais poderia ser?), o fato é que a pipoca é praticamente uma unanimidade!

Mas como surgiu o costume de estourar o milho?

Alguns dados históricos:

Em México, nas cidades pré-hispânicas eram vendidas a granel como leguminosas y eram conhecidas como momochtli (no idioma náhuatl). Eram preparadas no momento, ao colocar o milho em panelas de barro muito quentes ou sobre brasas. Na península de Yucatán, os maias também usavam a pipoca com fins rituais e gastronômicos.

Na Colômbia, durante a época pré-colombiana, eram consumidas como aperitivo nas festas populares, acompanhadas de chicha ou de outra bebida. Durante a época colonial, os conquistadores encontraram restos de pipocas em túmulos de mais de 1500 anos.

No antigo Peru, vários povos preparavam pipoca bem antes da chegada dos espanhóis, foram encontrados em túmulos restos delas mais de 1.000 anos. Arqueólogos encontraram também panelas para pipoca pertencentes à cultura Moche que datam de 300 d.C.

Em 1948, dentro das cavernas de morcegos no Novo México, foram encontradas pipocas de 3600 a.C., portanto, é possível concluir que existiam muito antes do que se imagina.

Em 1492, Cristóvão Colombo descobriu que os aborígenes americanos elaboravam chapéus e corpetes, que eram vendidos posteriormente aos marinheiros.

Perto de 1612, os franceses afirmaram que os índios iroqueses, nativos da América do Norte, estouravam o milho em potes de argila, usando areia quente. Informaram também que durante um jantar iroquês, consumiam cerveja e sopa feitos de pipocas.

Os primeiros colonos norte-americanos comiam pipocas no café da manhã, com açúcar e creme.

Em 1885, Charles Cretors de Chicago, nos Estados Unidos, patenteou uma máquina para fabricar pipoca.

O costume de comer pipoca nos cinemas tornou-se moda nos Estados Unidos em 1912.

Fontes:

www.popcorns.es

viajes.elpais.com.uy

www.culturizando.com

Vícios de linguagem: “irei fazer”, “estaremos fazendo” e "vamos estar fazendo"?

Quem nunca ouviu construções como “irei fazer”, “irei ligar”, “iremos analisar” ou “estarei fazendo”, “estarei ligando”, “estaremos analisando”, ou ainda, "vou estar fazendo", "vou estar ligando" ou "vamos estar analisando"?

Esse tipo de construções é típico da linguagem falada e surgiu provavelmente por influência do telemarketing. Trata-se de um fenômeno conhecido como ultracorreção, isto é, quando devido à preocupação de não errar, acaba-se corrigindo aquilo que está certo.

Em português, o futuro do presente é formado a partir do verbo no infinitivo seguido da terminação adequada (desinência que indica flexão de tempo, modo, número e pessoa).

Exemplos:

Ligar + ei = ligarei

Analisar + emos = analisaremos

O verbo fazer é irregular, por que sua conjugação não segue o paradigma dos verbos regulares, devido à irregularidade no radical, que perde as letras 'ze': farei, farás, fará, faremos, fareis, farão.

Na linguagem coloquial, principalmente no português falado, o futuro do presente pode ser composto pela locução verbal VERBO IR NO PRESENTE DO INDICATIVO + INFINITIVO DO VERBO PRINCIPAL.

Farei = Vou fazer

Ligarei = Vou ligar

Analisaremos = Vamos analisar

Assim, são corretas as construções “farei” ou “vou fazer”, “ligarei” ou “vou ligar” e “faremos” ou “vamos fazer”. Por outro lado, são incorretas e indesejáveis as construções “irei fazer”, “irei ligar” ou “iremos analisar” porque não seguem o paradigma descrito acima.

Por outro lado, as construções “estarei fazendo”, “estarei ligando” e “estaremos analisando”, quando usadas em lugar do futuro do presente, são casos de gerundismo, isto é, o emprego incorreto do gerúndio. Esse emprego indevido assemelha-se a uma das formas do futuro contínuo do inglês.

O futuro contínuo em inglês é justamente aquele futuro com ação descrita em um período de tempo predeterminado. É importante salientar que, nesse caso, dá para formar as frases tanto com will quanto com going to com a mínima diferença de significado. Nas frases com futuro contínuo, geralmente, há partículas que delimitam o tempo, como next year, tomorrow, tonight, etc:

My mother will be traveling to New York tomorrow. (Minha mãe 'vai estar viajando' para Nova York amanhã).

My mother is going to be traveling to New York tomorrow. (Minha mãe ‘está indo estar viajando’ para Nova York amanhã).

A construção FUTURO DO PRESENTE + GERÚNDIO é legítima em português quando enunciamos uma ação que será praticada no futuro simultaneamente a outra ação, também futura.

Exemplo:

Amanhã, quando estiveres fazendo a prova, estarei viajando. (As ações são simultâneas)

O que não é legítimo, em língua portuguesa, é usar esse tipo de construção em lugar do futuro do presente:

Amanhã, estarei ligando para o senhor  =  Amanhã ligarei/vou ligar para o senhor.

Na próxima semana estaremos retornando sua ligação = Na próxima semana, retornaremos/vamos retornar sua ligação.

Ainda mais pernóstica é a construção VERBO IR NO PRESENTE DO INDICATIVO + VERBO ESTAR NO INFINITIVO + GERÚNDIO

Amanhã, vou estar ligando para o senhor  =  Amanhã ligarei/vou ligar para o senhor.

Na próxima semana vamos estar retornando sua ligação = Na próxima semana, retornaremos sua ligação.

Dois vícios de linguagem que se tornaram moda: gerundismo e "tiponismo"

Tradução e precisão vocabular

Em princípio pensei em escrever este artigo em espanhol; mas, como é um assunto que compete à tradução de qualquer idioma, decidi escrevê-lo em português e mais abaixo tratarei alguns exemplos específicos do espanhol.

A precisão vocabular consiste no uso adequado das palavras, com a maior propriedade e precisão possível, com seu significado peculiar, permitindo uma correspondência biunívoca entre o vocábulos e o conceito que se deseja expressar, daí sua importância no ofício do tradutor, pois ela revela um profundo conhecimento da língua.

Em gramática, a semântica corresponde ao estudo dos significados das palavras, da evolução do significado ao longo do tempo, da interpretação de sentenças e das relações de sentido entre as palavras: sinonímia, homonímia, paronímia, antonímia, polissemia, denotação, conotação, vícios e figuras de linguagem.

Para escolher a palavra exata para o conceito que desejamos expressar, além de estudar semântica, devemos ler muito e praticar exercícios de aquisição e ampliação de vocabulário.

Há palavras que compartilham um significado comum, mas que servem para situações específicas. Por exemplo, há vários sinônimos que expressam o conceito geral de produzir, gerar, dar origem; no entanto, para cada situação específica há um vocábulo mais preciso, isto é, que consegue expressar com maior exatidão a ideia que desejamos transmitir. Assim, os instrumentos emitem sons, as flores exalam perfume, um olhar exprime tristeza, uma pessoa remete uma carta, um juiz despacha uma decisão, um ferimento jorra sangue, um vulcão expele lava, o poder emana do povo, a fotossíntese libera oxigênio, as glândulas sudoríparas excretam suor, etc.

É claro que, em algumas situações, um vocábulo pode ser usado em lugar de outro sem comprometer o sentido da sentença; mas, em outras situações, diferentes combinações resultam em diferentes significados:

A chaminé / expele / fumaça

O tubo / lança / gás

O duto / solta / dejetos

O escapamento / emana / fuligem

Situações específicas exigem vocábulos específicos. Por exemplo, quando ensinamos um cão a obedecer, estamos adestrando-o; quando habilitamos alguém para exercer uma função, estamos qualificando-o; quando preparamos alguém para uma competição esportiva, estamos treinando-o; e quando preparamos alguém para executar um procedimento, estamos capacitando-o. Assim, apesar de todos os vocábulos (adestrar, qualificar, treinar e capacitar) compartilharem um sentido comum — o de tornar hábil para algo — eles apresentam leves variações semânticas que os tornam mais ou menos adequados a determinada situação.

Eclodir = emergir da casca de um ovo

Outro exemplo. Para o ato de emergir da casca de um ovo, temos uma palavra específica: eclodir. Assim, os ovos de uma tartaruga marinha demoram cerca de 50 semanas para eclodir. Em uma publicação informal é possível usar sinônimos como quebrar, rachar ou abrir, em lugar de eclodir. Por outro lado, o uso do vocábulo preciso, denota conhecimento e, consequentemente, atribui credibilidade ao texto.

Agora que já falamos bastante do assunto, podemos observar alguns exemplos de precisão vocabular próprios da língua espanhola. Lembro-me bem de uma palavra que despertou minha atenção logo no início do romance La Sombra del Viento, do escritor espanhol Carlos Ruiz Zafón: “Todavía recuerdo aquel amanecer en que mi padre me llevó por primera vez a visitar el Cementerio de los Libros Olvidados. Desgranaban los primeros días del verano de 1945 [...]” . 

Em outra parte do livro este vocábulo aparece novamente: "[...] presumiblemente adquiridos en su mayoría por las señoritas de virtud fácil y otros habituales del local donde el autor desgranaba nocturnos e polonesas por unas monedas." 

Na versão em português, as frases citadas acima foram traduzidas, respectivamente, da seguinte forma: “Ainda me lembro daquele amanhecer em que o meu pai me levou pela primeira vez a visitar o Cemitério dos Livros Esquecidos. Desfiavam-se os primeiros dias do Verão de 1945 [...]” e  “[...] presumivelmente adquiridos na sua maioria pelas meninas de virtude fácil e outros frequentadores habituais do local onde o autor desfiava noturnos e polacas a troco de umas moedas.” 

O sentido literal da palavra desgranar é retirar ou extrair o grão de algo (desgranar el trigo = debulhar o trigo). No entanto, usa-se também no sentido figurado para transmitir a ideia de soltar pouco a pouco as peças que formam parte de um todo. Vejamos outros exemplos de tradução em que tentamos manter a precisão desse termo.

El reloj desgrana las horas lentamente = O relógio marcava as horas lentamente, ou dito de outra forma mais metafórica, As horas arrastavam-se lentamente ou O relógio pingava as horas vagarosamente (nem sempre encontraremos equivalentes perfeitos).

Rezaba mientras desgranaba entre sus dedos las cuentas del rosário = Rezava enquanto desfiava/debulhava entre seus dedos as contas do rosário (em português, também usa-se o termo debulhar no sentido de mover entre os dedos). 
La campana desgranaba sus sonoros tañidos = O sino repicava/baladava/dobrava sonoramente.

Muitas vezes, quando não conhecemos os vocábulos precisos em espanhol, ou em outra língua, usamos palavras clichês, isto é, palavras comuns utilizadas para transmitir diversos sentidos. Isso ocorre com frequência com os verbos hacer, poner, tener e decir. Como profissionais de língua, devemos evitar o uso de palavras clichês e dar preferência a vocábulos mais específicos e expressivos.

Que tal encarar uns exercícios de precisão vocabular?

1 - Substitua o verbo “tener” nas frases abaixo pelas seguintes opções: conseguir, estabelecer, desempeñar, fijarse, obtener, desarrollar.

Sandra tiene una gran actividad en la asociación de Defensa de los Animales, porque tiene el cargo de directora de zona. Por lo general tiene muchos contactos con los demás miembros. La asociación tenía una meta desde el principio: tener un local donde recoger a los animales del barrio que la gente abandona. Hasta ahora han tenido muy buenos resultados.

(Solução: desarrolla, desempeña, establece, había fijado, conseguir, obtenido).

2 – Faça o mesmo com o verbo “decir” nas frases abaixo. Substitua-o por outro mais preciso: narrar, pronunciar, revelar, declarar, recitar, proferir.

Decir un poema.

Decir un discurso.

Decir insultos.

Decir un secreto.

Decir la verdad.

(Solução: recitar, pronunciar, proferir, revelar, declarar).

3 – Substitua cada construção por um verbo que tenha a mesma raiz que o complemento:

Poner atención

Ponerse de rodillas

Poner un anuncio

Poner un ejemplo

Poner un castigo

Poner un marco

(Solução: atender, arrodillarse, anunciar, ejemplificar, castigar, enmarcar). 

4 - Substitua o verbo "hacer" por um verbo mais específico.

Hacer una película

Hacer un formulario

Hacer una fiesta

Hacer amistades

Hacer una carrera

Hacer un daño

Hacer un atentado

Hacer preguntas

(Solução: rodar/filmar, rellenar, celebrar, establecer/entablar, cursar, causar, cometer, realizar).

5 - Substitua o verbo hacer no texto a seguir.

El año pasado hicimos una obra en la Plaza Mayor del pueblo. Nos costó muchos meses hacerla. En el taller de mis tíos hicieron los vestidos; Marta y Lucía hicieron la música; entre todos los chicos y chicas hicimos el texto de la obra; y al final, la víspera de la fiesta, el carpintero hizo un gran tablado en la plaza. Afortunadamente todo salió bien.

(Solução: representamos, prepararla, confeccionaron, compusieron, escribimos, construyó)

6 - Substitua o verbo haber por outro mais preciso.

En Navidad siempre hay una fiesta en el Casino de Perelada

En su caso hay circunstancias especiales

Antes de declararse el incendio hubo una explosión

Aquí hubo una batalla decisiva durante la guerra civil

Hubo muchas sospechas en relación con su declaración.

(Solução: se celebra, concurren, se produjo, se entabló, se levantaron)

7 - Substitua o verbo dar por outro mais preciso. Exemplo: Dar razones: aducir razones / alegar razones

Dar confianza:

Dar permiso:

Dar información:

Dar una impresión:

Dar una opinión:           

Dar miedo:

Dar un cambio:

(Solução: transmitir, conceder, proporcionar, causar, expresar, producir/causar, conceder/provocar)

8 - Com base na informação do dicionário, substitua em cada oração o verbo echar por outro mais preciso.

echar. Verbo transitivo. 1. Lanzar o impulsar a una persona o cosa hacia un lugar. 2. Despedir algo: Echar un olor. 3. Hacer que una cosa caiga en un sitio: echar monedas en la hucha. 4. Expulsar a alguien de un lugar con violencia. 5. Despedir a una persona de un empleo o cargo. 6. Nacer, salir o brotar una parte de un ser vivo. 7. Decir, pronunciar; Echar un sermón. 8. Calcular una cantidad por aproximación.

Este café echa un olor muy agradable

El director echó un discurso al acabar la cena

En la fiesta, echaron globos al aire

¿Cuántos años le echabas tú a ese hombre?

Dicen que van a echar al entrenador

Échale el balón a Montse.

Le echó poco agua a la paella.

Tienes que echar un poco más de sal.

(Solução: expide, pronunció, lanzaron/soltaron, calculabas, despedir, lánzale/pásale, puso, poner)

9 - Busque sinônimos para as palavras destacadas e escreva estas orações sem que haja mudança de significado.

El equipo venció a sus contrincantes con gran ventaja (adversarios, oponentes, rivales)

Pretendía ganar su amistad mediante engaños (mentiras, embustes)

Es un estadista de gran perspicacia (sagacidad, agudeza)

El encargado se ocupó del asunto con celeridad (presteza, prontitud)

Mostró un gran desdén hacia todo el asunto (desprecio, mesnosprecio)

Tu confianza en él le servirá de incentivo para trabajar más (acicate, aliciente, estímulo).

10 - Substitua, nas frases abaixo, o verbo coger por outro mais preciso.

Juan ya ha cogido un apartamento para el mes que viene

Los cazadores han cogido algunos conejos

Javier nunca coge el sentido de lo que se dice

El año pasado mi tío cogió una gripe muy fuerte

Al amigo de Luisa le cogió un tren

El piano no coge por esa puerta

Han cogido un nuevo dependiente en la ferretería.

(Solución: ha alquilado, han cazado/han matado, capta, padeció, atropelló, pasa, han contratado)

11 - Substitua o verbo romper por outro com um significado mais preciso.

Se rompió el fémur jugando al baloncesto

Al cortar la lata, se rompió la hoja de la tijera

Han roto la promesa que hicieron

Se ha roto la radio

La rama le rompió la camisa

El rayo ha roto una rama del árbol

(Solución: fracturó, se partió, han quebrantado, se ha estropeado, rasgó, ha partido/ha quebrado)

Exercícios extraídos e traduzidos a partir da página https://charlaenespanol.files.wordpress.com/

Se você gostou deste artigo, provavelmente gostará deste também.