Otra vez: ¿Autorepuestos, autorrepuestos o auto repuestos?

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El otro día publiqué esta entrada, explicando sobre la formación de palabras por medio del prefijo «auto» y surgió una duda muy razonable. 

En español, el prefijo «auto-» con el sentido de «propio» o «por uno mismo» cuando se une a una palabra que empieza con r-,  debemos duplicar la erre para que esta mantenga su sonido vibrante múltiplo /rr/.

Siguiendo esa regla, lo correcto es «autorrepuesto». Pero una lectora planteó que la forma correcta sería «auto repuesto», separado. Me quedé con dudas, porque en este caso, «auto» no es un prefijo, sino que el acortamiento de la palabra «automóvil». Así que decidí consultar a mis profesores, que me dijeron que sí, se escribe junto, aunque sea un acortamiento, «autorrepuesto» (repuesto de automóvil),  así como «autorradio» (radio de automóvil), «autoescuela» (centro donde se enseña a conducir automóviles) o «autopiezas» (piezas para automóviles), autovía, autopista, autódromo, autorremolque, etc.

De la misma manera, cuando el prefijo «auto-» aporta un sentido reflexivo también se escribe pegado a la palabra que modifica: autrorretrato, autorregulable, autorretráctil, autorrealización, autorrelajación, etc.  

Conviene recordar que el prefijo «auto-» solo debe unirse a verbos con valor reflexivo para superar una ambigüedad como, por ejemplo, en «autolesionarse», para dejar claro que la acción recae sobre el mismo sujeto que la practica. 

Si decimos, por ejemplo, "se lesionó cuando lo atraparon" no queda claro si el sujeto se provocó la lesión, o si se la provocaron quienes lo atraparon. Entonces, para resolver la ambigüedad, en el caso de que haya sido el propio sujeto el que se provocó la lesión, añadimos el prefijo «auto-»: «Se autolesionó cuando lo atraparon» y así no quedan dudas.

Sin embargo, si usamos este prefijo con verbos en que el pronombre reflexivo ya deja claro que la acción recae sobre el mismo sujeto, resultará redundante.

Así, es incorrecto decir:

El profesor se autoresponsabilizó por la clase.
El sospechoso se autoincriminó.
La nadadora se autoinculpó de no haber logrado concluir la prueba.
El director se autoencargó de anunciar su renuncia.
El acusado se autopresentó ante el tribunal.

Del mismo modo, son redundantes: autodeclararse, autoinmolarse, autosuicidarse, etc.


¡Muchas gracias a la lectora por plantear la duda y a los que me ayudaron a llegar a una conclusión!

¿Sucederle o sucederlo?

Como estoy bastante liada con el trabajo, voy a publicar una nota rápida sobre un verbo que suele generar algunas dudas: suceder.

1) Cuando se dice de una cosa con el sentido de «hacerse realidad», se usa como intransitivo, es decir, sin complemento:

«Los cambios sucedieron muy deprisa»

      

      2) Cuando alguien padece la acción del verbo, o sea, cuando «le sucede» un evento a alguien, ese «alguien» es un complemento dativo (complemento indirecto), y por tanto, usamos el pronombre «le»:

«A Juan le sucedieron cosas desagradables en su primera cita romántica»

«Juan» es el que sufre las cosas desagradables, el destinatario, es decir el dativo (complemento indirecto) y, por tanto, usamos el pronombre personal de complemento indirecto «le».

«Las cosas desagradables» es el sujeto, lo que sucede.

Y «en su primera cita romántica» es el complemento circunstancial de tiempo (¿cuándo?).

Y si hacemos la pregunta: «¿Qué cosas desagradables?»

La respuesta será: «Por favor, no seamos cotillas (bisbilhoteiros), que eso no viene a cuento…»

Lo importante es que, en este caso, se debe usar el complemento indirecto «le», pues si dijéramos «A Juan lo sucedieron (…)» estaríamos cometiendo “loísmo”, algo feo, pero no peor que ser cotilla.

3) Cuando usamos el verbo suceder con el sentido de pasar el poder o una herencia de un antecesor a un sucesor, o aun, con el sentido de pasar a ocupar un puesto que pertenecía a otro, entonces debemos usar el pronombre acusativo «lo» (Complemento Directo).

(Dije que no fuéramos cotillas, pero dicen que el que lleva ese gorro estilo Marge Simpsom, Felipe II, era obsesivo, compulsivo, indeciso y terco. También hay unas historias escalofriantes a su respecto, como la de que habría matado a su propio hijo...)

Ejemplos:

A Carlos V lo sucedió Felipe II.

Legó la empresa a su hermano, porque no tenía hijos que lo sucedieran.

En este caso, si dijéramos «A Carlos V le sucedió Felipe II.» estaríamos cometiendo «leísmo», otro coco (bicho-papão) que mete miedo no solo a los aprendices, como también a los expertos.

4) Por último, «suceder» se usa también con el sentido de «ir detrás de», es decir, para referir-se a una cosa que sigue a la otra.

El día sucede a la noche.

Más ejemplos de los distintos usos que hemos visto:

A Juan van a sucederle muchas cosas interesantes durante su vida.

Esta es una historia real que le sucedió a un amigo de un amigo.

El director de la empresa echó un vistazo a todos los presentes, intentando adivinar quién podría sucederlo. Poco más tarde, lo sucedió quien menos esperaba que pudiera sucederlo.

Creyó que al subir a la palmera nada le sucedería. Sin embargo sucedió lo peor que podía sucederle: una inundación brutal.

El verano sucede a la primavera.

Carlos II, rey de España, no tenía heredero directo. Un mes antes de su muerte, nombró para sucederlo al nieto de Luis XIV, Felipe de Anjou, que se convirtió en Felipe V de España en 1700.

Para saber más sobre leísmo, loísmo y laísmo, pincha aquí.

P.S.: creí que sería una «nota rápida», lo siento…

A diferença entre "calidad/cualidad" e "calificar/cualificar", em espanhol

Enquanto em português temos um único verbo “qualificar” e um único substantivo “qualidade”; em espanhol, temos dois verbos “calificar” e “qualificar” e dois substantivos “calidad” e “cualidad”. Isso costuma causar bastante confusão entre os lusófonos, por isso, vamos ver em que situações devemos usar cada um dos verbetes.

Quando nos referimos às propriedades que permitem avaliar o valor de algo, ou para expressar juízos de valor a respeito de um produto ou serviço, devemos usar a palavra “calidad”. Assim, um produto pode ser de boa ou má “calidad” e todos os produtos e serviços devem passar por um “control de calidad” antes de chegar às mãos do consumidor ou cliente. Lembrando que as traduções também devem passar por um controle de qualidade para que possamos oferecer um trabalho consistente.

Quando nos referimos às características de algo ou alguém, ou seja, às propriedades, aos atributos distintivos que distinguem um ser ou um objeto, devemos usar a palavra “Cualidad”. Também usamos essa palavra para destacar qualidades positivas, assim quando dizemos “Una mujer con muchas cualidades”, estamos dizendo que ela tem muitas virtudes.

Agora, a diferença entre “calificar” e “cualificar”. Usamos o primeiro termo para referir-nos ao ato de apreciar ou determinar as qualidades ou circunstâncias de algo ou alguém, por outro lado, usamos o segundo termo — “cualificar” — para referir-nos ao ato de oferecer a alguém o conhecimento necessário para desempenhar um trabalho.

Exemplos:

Cada año 17.000 alumnos salen de las aulas de la FP, directos a un mercado que, de cada 100 puestos de trabajo, demanda 78 con este tipo de cualificación, y con la vista puesta en un escenario de 2020 en el que según la UE sólo uno de cada diez personas sin cualificar encontrará trabajo en Euskadi. (GOROSPE, Pedro. Menos asignaturas y más proyectos. El país digital. 7 de diciembre de 2014. Disponível em: http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/12/07/paisvasco/1417973708_972536.html).

Carmen González Enríquez, catedrática de Ciencia Política en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), se acercó a esta cuestión a raíz del debate público abierto por la cobertura informativa que se ha prestado a la partida de investigadores (la llamada fuga de cerebros) y, en general, de profesionales cualificados. (PRATS, Jaime. ¿A cuántos españoles ha expulsado la crisis? El país digital. 17 de enero de 2014. Disponível em http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/01/17/actualidad/1389990285_962730.html).

Hay que tratar de mantener una actitud neutral, de “no juzgar”, de no calificar con connotación positiva o negativa cada pensamiento o sensación. Por ejemplo: “esto es un aburrimiento”, “esto no funciona”, “esto no me va a salir”, “no voy a poder”. (REYNOSO, Martín. Buceo en aguas profundas, un deporte mindfulness. Clarín digital. 17 de diciembre de 2015. Disponível em http://www.clarin.com/buena-vida/ser-zen/Buceo-aguas-profundas_0_1486651466.html).

A contribuição da tradução para a consolidação do castelhano

Assim como a tradução da Bíblia por Martinho Lutero foi fundamental para a consolidação do alemão, o movimento de tradução que se deu na Espanha, principalmente em Toledo e Sevilha, no século XII pelos latinos e no século XIII pelos alfonsíes foi fundamental para a consolidação do castelhano. Os possíveis fatores que contribuíram para esse movimento de tradução foram a pluralidade linguística e multicultural, pois nessa época conviviam na região árabes, judeus e hispanos, e com eles, três religiões distintas: islamismo, judaísmo e cristianismo.

O árabe era falado entre os muçulmanos cultos, e o romance, língua vernácula derivada do latim, era falado pelas classes populares (com a invasão romana da península, a partir de 218 a.C. até o século IX, a língua falada na região era o romance, uma variante do latim que constitui um estágio intermediário entre o latim vulgar e as línguas latinas modernas —português, castelhano, francês, etc.). O clero falava e escrevia em latim. As línguas vernáculas coexistiam com as línguas cultas exercendo cada uma suas respectivas funções.

No século XII, as traduções são patrocinadas pela Igreja, as traduções eram feitas pelos latinos, especialistas nas matérias traduzidas, mas que não eram completamente especialistas em línguas. O clero busca a consolidação da fé cristã, assim, as traduções passam pela censura, e algumas obras consideradas pagãs são traduzidas somente com o objetivo de criticá-las e aniquilá-las. Traduzia-se do árabe ao latim, os arabistas davam uma versão oral em língua vulgar — romance —, e o latinista traduzia essa versão oral ao latim. Assim, aquele que escrevia a tradução não conhecia necessariamente a língua de partida.

Durante o século XIII, apesar de ser uma época de extrema intolerância e violência — com a Inquisição e as Cruzadas — o rei Afonso X, conhecido como “o sábio”, estava interessado no conhecimento e em promover o desenvolvimento cultural da Espanha.  

Afonso X, el Sabio

Afonso X patrocinou a Escola de Tradutores de Toledo — uma academia onde judeus, muçulmanos e cristãos podiam trabalhar juntos—, e para facilitar seu trabalho, o  rei fundou uma das primeiras bibliotecas do mundo mantidas pelo estado. O rei escolhia os tradutores e as obras a serem traduzidas, revisava as traduções, promovia debates intelectuais e patrocinava a criação de novas obras.

Eruditos muçulmanos já haviam traduzido para o árabe as obras mais importantes das civilizações grega, indiana, persa e síria. Esse conhecimento ajudou os muçulmanos a se desenvolver nas áreas de matemática, astronomia, história e geografia. A Escola de Toledo procurou explorar esse conhecimento traduzindo importantes escritos árabes principalmente ao romance.

Com Afonso X, o latim, a língua da Igreja, perde seu monopólio de língua do saber. Afonso queria que aquelas traduções fossem entendidas pelo povo em geral. Essa iniciativa fez com que o idioma castelhano se tornasse uma língua científica e literária. Assim, conseguiu-se mudar o conceito geral de que o latim era a língua culta.

Os tradutores alfonsíes adotaram diferentes formas de tradução: tradução ao romance, retradução e adaptação. Afonso X deu grande importância ao trabalho de tradução dos judeus, pois estes não eram especialistas somente em matérias, mas também em línguas. Era um trabalho muito árduo, já que nessa época os tradutores não contavam com obras de referência como dicionários e enciclopédias e raramente tinham acesso aos originais.

As traduções alfonsíes desempenharam um importante papel na constituição da língua castelhana, criaram terreno para a criação de uma literatura nacional e para a consolidação da soberania nacional com a escrita da Historia general de España, bem como no desenvolvimento de um pensamento religioso que começa a se distanciar do clero através da tradução do Velho Testamento pelos tradutores judeus.

Assim, a tradução foi responsável pela produção textual, pois além de transferir textos de uma língua a outra, trouxe também para a língua-alvo novos procedimentos estilísticos, modelos narrativos, critérios estéticos, bem como novas noções literárias, científicas y filosóficas. A tradução também enriqueceu sobremaneira o léxico do castelhano, pois além dos empréstimos e transliterações, foram criados inúmeros neologismos para dar conta das novidades científicas e culturais que a língua vernácula não tinha até então.

Os trabalhos latinos e alfonsíes abriram caminho para o que hoje é a civilização ocidental. Desenvolveram no leitor da Idade Média novos hábitos linguísticos, levando-os a pensar, sentir, escrever e agir segundo as noções e conceitos da língua-fonte, integrando-os a seus próprios esquemas de pensamento.

Os erros que por vezes surgiram em textos traduzidos duas vezes, do árabe para o castelhano medieval, e deste para o latim, eram insignificantes em comparação com gloriosa missão cumprida de ponte cultural.

Fontes:

FILOSOFÍA E HISTORIA EN LA PRÁCTICA DE LA TRADUCCIÓN - Martha Lucía Pulido Correa.

Pequena história das grandes nações – Espanha – Otto Zierer.

A busca de um rei pela sabedoria – Despertai!, 2007.

Ano-novo com ou sem hífen, com maiúscula ou minúscula?

Mais um ano chega ao fim, mas as dúvidas gramaticais continuam… Ano-novo com ou sem hífen, com maiúscula ou minúscula?

Segundo o Novo Acordo Ortográfico, “a letra maiúscula também deve ser usada em nomes de festas e festividades, como Natal, Páscoa, Ramadã e Todos os Santos”, por tanto, Ano-novo se escreve com maiúscula. Mas, atenção, em palavras compostas como Ano-novo, somente o primeiro elemento é escrito com maiúscula. 

Quanto ao uso ou não do hífen, as duas formas são corretas: 

Grafa-se com hífen — Ano-novo — no sentido de “virada do ano”, também chamada de Réveillon (do francês — acordar, despertar), festejos que costumam acompanhar a ceia e a passagem do ano.

Grafa-se sem hífen e com minúscula — ano novo — no sentido literal, isto é, quando se refere aos doze meses do novo ano que está chegando, ao ano inteiro. 

Para ver outras palavras que mudam de significado com hífen, clique aqui.

Em espanhol, Nochevieja é o nome dado à véspera do ano novo, ou seja, à última noite do ano, em 31 de dezembro.

Um abraço e um ano novo de paz para todos! 

Reflexões sobre profissões e alguns nomes despectivos em espanhol

Theodoor Rombouts, El charlatán sacamuelas

Recentemente li um artigo de um jornalista, do jornal espanhol ABC, que comentava sobre os modismos relacionados aos nomes das profissões e fazia um elogio aos dentistas que se anunciavam como tais nos classificados do jornal, em lugar de usar os títulos de “odontólogos” ou “estomatólogos” (do grego "stoma", boca). Muitas pessoas acham que “estomatólogos” são os médicos do estômago e não dentistas.

E assim ele continuava o desabafo, dizendo que agora os “consejeros delegados” das empresas são os “CEO”; que os “Jefes de Personal” são os “Directores de Recursos Humanos”; os “Jefes de Prensa”, “Directores de Comunicación”; e os “relaciones públicas”, “Directores de Relaciones Institucionales”.

Aqui no Brasil não é diferente, agora os treinadores são "coach", os corretores são os “agentes ou consultores imobiliários”. Tradutor agora é “consultor de assuntos linguísticos”, pedagogo é “consultor de avaliação em projetos educacionais”, organizador é “consultor de organização de guarda-roupas ou personal organizier”, feirante é “consultor de assuntos hortalísticos”, catador é “consultor de reciclagem” e por aí vai...

Eu fico me perguntando se uma pessoa comum que precisa de um serviço de tradução vai procurar no Google por um tradutor ou por um consultor de assuntos linguísticos? Há outras profissões que são verdadeiros mistérios, os "brokers", por exemplo; nos mercados financeiros, são operadores individuais; no setor de transporte marítimo, intermedeiam fretamentos; numa empresa ou indústria é o indivíduo que cuida das vendas, promoções, marketing, pesquisa de mercado, crédito e cobrança, armazenamento e distribuição, ou seja, é pau para toda obra. Outros que também são faz-tudo 

são os que trabalham no "staff", ou seja, na equipe de apoio, principalmente em eventos, auxiliares que podem executar as mais diversas tarefas, tais como as instalação de som e iluminação, manutenção de equipamentos de informática, cadastramento de participantes, auxílio nas apresentações audiovisuais, cafezinhos, etc. .

Os estabelecimentos também não são mais os mesmos, o açougue agora é “boutique de carne”; o famoso frango assado conhecido como televisão de cachorro virou ”rotisserie”; o salão de cabeleireiro virou “coiffeur”, e os “bota-fora” agora são “outlets”...

Bom, é verdade que não se trata apenas de embelezar o nome das profissões para atribuir-lhes mais importância, o fato é que muitas profissões evoluíram e se aperfeiçoaram juntamente com os nomes, antigamente a moça que fazia as sobrancelhas se limitava a arrancar os pelos com a pinça. Hoje as “designers de sobrancelha” fazem um estudo de sua geometria facial, definindo o formato de sobrancelha ideal para valorizar seu rosto, há cursos específicos para isso. 

Assim como em português temos apelidos pejorativos para os maus profissionais, por exemplo, para advogado, temos “chave de cadeia”, em espanhol, também temos alguns nomes despectivos consagrados para algumas profissões:

Advogados = “picapleitos”

Funcionários e administradores = “chupatintas”

Médicos = “matasanos”

Dentistas = “sacamuelas”

Policiais = “maderos”

Psicólogos ou psiquiatras = “comecocos ou loqueros”

Urólogos = “tocapelotas”

Pedreiro = “tapabujeros”

Cirurgião = “sacapotras”

Trabalhador da pedreira = “picapedrero”

Clérigo que se mantém assistindo a enterros = “saltatumbas”.

Antes que digam: não vai falar dos tradutores?

Não conheço um substantivo específico para o mau tradutor em espanhol, mas sim uma famigerada frase em italiano "traduttore, traditore" que significa literalmente "tradutor, traidor", que passa a ideia de tradutor como enganador.

Em espanhol exite também a expressão "trujamán" para referir-se ao ofício do tradutor, intérprete.

A palavra "trujamán" provém do árabe hispânico turguman, que designava um tipo de intérprete que atuava em transações comerciais principalmente na baixa Idade Média (séc. XIV a XV). Tratava-se de uma tradução de improviso com fins comerciais, portanto, suponho que envolvesse algumas artimanhas para superar os obstáculos econômicos e comerciais.

Pesquisando um pouco mais, vi que em "lunfardo" (gíria argentina e uruguaia) existe o termo "trucho" para referir-se a algo de péssima qualidade ou falsificado, que, por sua vez, se originaria do español arcaico "truchimán", que, por sua vez, deriva do árabe "turgumán", do qual já falamos acima, mas desta vez com o sentido despectivo de uma pessoa que assedia e seduz os extrangeiros para ludibriá-los.

Enfim, nenhuma profissão escapa aos preconceitos, assim como aos maus profissionais.

¿Empezar, comenzar o iniciar?

Os verbos empezar, comenzar e iniciar são sinônimos em espanhol, mas existem algumas particularidades para cada um.

1)    Empezar e comenzar significam exatamente a mesma coisa. A diferença está no uso: na Espanha prefere-se o verbo empezar, deixando comenzar para textos literários. Por outro lado, na América Hispânica prefere-se o verbo comenzar.

En España, el verano empieza el 21 de junio.

En Argentina, el verano comienza el 21 de diciembre.

2)    O verbo iniciar é considerado mais culto e se usa com o sentido de “poner en marcha”, ou seja, de colocar em andamento.

El gobierno inició las negociaciones.

Los trabajadores iniciaron una huelga.

El usuario inició su sesión en el chat.

Tras iniciar la aplicación, ejecute las instrucciones siguientes.

Observação: o vocábulo “inicializar”, frequente na informática, é uma imitação do inglês (initialize), já foi recolhido pelo dicionário da RAE, e significa preparar um programa para trabalhar com ele.

3)    Os verbos empezar e comenzar formam locuções com o infinitivo; o verbo iniciar, não:

Casillas empezó a jugar en el Real Madrid en 1990 (= comenzó a jugar, mas não inició a jugar)

4)    Os três verbos constroem-se do mesmo modo quando são transitivos diretos, ou seja, quando a ação recai sobre um objeto direto:

Juan comenzó su trabajo.

Juan empezó su trabajo.

Juan inició su trabajo.

Mas, quando usados como intransitivos, isto é, sem objeto direto, constroem-se de forma diferente, porque o verbo iniciar, nesse caso, é pronominal; ou seja, exige preposição.

Vejamos os exemplos:

La reunión comenzará/iniciará en dos horas.

La reunión se iniciará en dos horas. (intransitivo pronominal)

5) A construção ponerse a + infinitivo também significa "começar", usa-se para referir-se a algo que ocorre inesperadamente, de forma espontânea:
De pronto el cielo se oscureció y se puso a llover torrencialmente.
El niño se cayó y se puso a llorar.
Cuando terminó su discurso, todos se pusieron a aplaudir.